幾何投資高(gāo)度關注職業(yè)教育發展和(hé)産教融合的(de)行(xíng)業(yè)趨勢，随"著(zhe)就(jiù)業(yè)競争的(de)升溫和(hé)國(guó)家(jiā)政策對(duì)職業(yè)教育的(de)支持，職教領域将浮現(xiàn)出諸多(duō )投資機(jī)會(huì)。

本期将以台灣輔英科(kē)技(jì)大(dà)學為(wèi)例，向大(dà)家(jiā)介紹“優秀的(de)高(gāo)等職教學校(xiào)是(shì)✘怎樣成就(jiù)的(de)”。

學校(xiào)簡介

在台灣，專科(kē)學校(xiào)、科(kē)技(jì)學院和(hé)科(kē)技(jì)大(dà)學，都(dōu)屬于職業(yè)教育體(tǐ)系，學曆層次履蓋高(gāo)中、專科(kē​)、本科(kē)、研究生(shēng)各個(gè)階段，形成了(le)完善的(de)職業(yè)教育體(tǐ)系。全島職業(yè)院校(xiào)衆多(duō)，現(xià<n)有(yǒu)專科(kē)學校(xiào)14所，技(jì)術(shù)學院26所，科(kē)技(jì)大(dà)學51所 ，附設二級技(jì)術(shù)學院的(de)普通(tōng)大(dà)學16所。而輔英科(kē)技(jì)大(dà)學則是(shì)其中較為(wèi)突出的(de)一(yī)所職教高(gāo)∞校(xiào)，其優勢可(kě)以用(yòng)一(yī)句話(huà)概括：

“資源整合保證就(jiù)業(yè)出路(lù)，産教融合縮小(xiǎo)學用(yòng)差距。”

組織架構

學校(xiào)設施非常健全，設有(yǒu)研究所、大(dà)學部及五專部學制(zhì)，并附設教學醫(yī)院、推廣教÷育中心與實驗托兒(ér)所。

辦學特色

1、教師(shī)實務經驗充足

不(bù)乏具備豐富實務與臨床經驗的(de)醫(yī)院主管，且醫(yī)學與健康學院中助理(lǐ)教授以上(shàng)高(gāo)階師(shī)資超→過45位，理(lǐ)論和(hé)實踐經驗豐富，可(kě)以為(wèi)學生(shēng)提供更好(hǎo)的(de)知(zhī)識™傳授及就(jiù)業(yè)指導。

其中，護理(lǐ)學系的(de)王月(yuè)琴講師(shī)有(yǒu)多(duō)本醫(yī)學著書(shū)；楊文(wén)琪助理(lǐ)教授曾任輔英科(kē♥)技(jì)大(dà)學附設醫(yī)院合聘急診護士長(cháng)；羅靜(jìng)婷助理(lǐ)教授兼任新高(gāo)雄護理(lǐ)師(shαī)公會(huì)/輔英科(kē)技(jì)大(dà)會(huì)/會(huì)員(yuán)代表；陳靜(jìng)修教授曾任花(huā)蓮慈濟綜合醫(yī)院內(nèi♥)科(kē)加護病房(fáng)臨床護理(lǐ)師(shī)；李佩育教授曾任阮綜合醫(yī)院兒(ér)外(wài)科(kē)專科(kē)護理(lǐ)師(shī)；康複系的(de)丁麗(lì)↓芬教授曾任中華民(mín)國(guó)飛(fēi)镖運動協會(huì)/理(lǐ)監事(shì)委員(yuán)會(huì↓)/理(lǐ)事(shì)。

2、産學多(duō)資源銜接

學校(xiào)與各産業(yè)密集連結，包括南(nán)部科(kē)學園區(qū)、金(jīn)屬工(gōng)業(yè)研究發展中心、國(guó)科(kē)會(huì§)、民(mín)間(jiān)基金(jīn)會(huì)、财團法人(rén)、中央與地(dì)方政府部門(mén)、國(guó)內(nèi)外(wài)高(gāo)科(kē)技(♥jì)公司等。

3、理(lǐ)論實踐結合緊密

實習(xí)課程分(fēn)為(wèi)基本專業(yè)技(jì)能(néng)及專業(yè)角色的(de)養成，且有(yǒu)實習(xí)基本時(shí)數(shù)的(de)要(yào)求。

産教合作(zuò)開(kāi)設專班，增加學生(shēng)實習(xí)機(jī)會(huì)：

-護理(lǐ)資訊學分(fēn)學程專班：輔英科(kē)技(jì)大(dà)學護理(lǐ)系與天主教耕莘醫(yī)療财團法人(rén)耕莘醫(y↑ī)院合作(zuò)。

-高(gāo)齡照(zhào)護學分(fēn)學程專班：輔英科(kē)技(jì)大(dà)學與屏東(dōng)醫(yī)療财團法人(rén)屏東&(dōng)基督教醫(yī)院合作(zuò)。

4、資格證獲取率高(gāo)

積極辦理(lǐ)專業(yè)證照(zhào)考試、技(jì)能(néng)檢定等輔導加強班與模拟考試等學習(xí)活動，證照(zhào)通(tōng)過率超過八成。

5、課程種類多(duō)樣

含興趣選修課、跨領域學分(fēn)學程、情境模拟教學、能(néng)力鑒定、實務專題等課程。

6、國(guó)際交流機(jī)會(huì)

與美(měi)、日(rì)、大(dà)陸、香港、新加坡、泰國(guó)等學校(xiào)有(yǒu)合作(zuò)交流活動。

如(rú)：與越南(nán)清閑醫(yī)院護理(lǐ)與醫(yī)院管理(lǐ)共建短(duǎn)期培訓班，與英國(guó)Queen’s University合作(zuò)姐α(jiě)妹(mèi)學校(xiào)。

7、升學路(lù)徑可(kě)選

• 五技(jì)：畢業(yè)後可(kě)參加國(guó)內(nèi)相(xiàng)關科(kē)系之二技(jì)、插大(dà)考試，或申請(qǐng)國(guó)外(wài)大≥(dà)學及碩士班；具三年(nián)臨床經驗者，可(kě)直接報(bào)考國(guó)內(nèi)碩士班，或至英國(g∑uó)姐(jiě)妹(mèi)校(xiào)(Queen's University)進修學士-碩士連貫課程取得(de)碩士學位。
• 二技(jì)/四技(jì)：學生(shēng)畢業(yè)後可(kě)以投考國(guó)內(nèi)外(wài)各大(dà)學之護理(lǐ)學系、護理(lǐ)管理(lǐ)、老(lǎo)人 (rén)醫(yī)學等相(xiàng)關科(kē)系的(de)研究所，或至英國(guó)姊妹(mèi)校(xiào)（Queen’s Universit y）進修取得(de)碩士學位。
• 碩士：可(kě)至國(guó)內(nèi)外(wài)大(dà)學讀(dú)博。

8、就(jiù)業(yè)渠道(dào)寬闊

與多(duō)家(jiā)醫(yī)院合作(zuò)，設有(yǒu)海(hǎi)、內(nèi)外(wài)實習(xí)專責單位✔，全面強化(huà)學生(shēng)職場(chǎng)聯結與就(jiù)業(yè)機(jī)會(huì)。

部分(fēn)合作(zuò)醫(yī)院名單

以下(xià)醫(yī)院均與輔英科(kē)技(jì)大(dà)學開(kāi)展産教融合的(de)合作(zuò)，可(kě)為(wèi∏) 該院校(xiào)學生(shēng)提供衆多(duō)實踐機(jī)會(huì)。